勞動教育具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。為鼓勵學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，引導學生更加深刻地理解勞動教育的本質(zhì)，形成吃苦耐勞、誠實守信、勇于創(chuàng)新的勞動品質(zhì)，2025年寒假，小學科學教育專業(yè)23級、24級全體同學開展了勞動作品征集、評選活動。本次活動共設(shè)計了“‘我勞動·我光榮’寒假勞動視頻征集”“‘致敬勞動·定格美好瞬間’攝影”“創(chuàng)意手工”“社會調(diào)查報告”“科學小實驗制作”等多個模塊，同學們積極參與，共收到各類作品191件。

“我勞動·我光榮”大學生寒假勞動短視頻征集活動

“致敬勞動·定格美好瞬間”攝影活動

“創(chuàng)意手工”（實物)活動

社會調(diào)查報告

科學小實驗

“我勞動·我光榮”大學生寒假勞動短視頻征集活動可以讓學生在參與勞動的過程中，體驗勞動的樂趣，培養(yǎng)尊重勞動、熱愛勞動的精神?！爸戮磩趧印ざǜ衩篮盟查g”攝影活動可以讓學生在尋找和拍攝美好瞬間的同時，提高審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)?！皠?chuàng)意手工”活動可以激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，通過親手制作實物，提升動手能力和實踐能力。大學生社會調(diào)查報告的撰寫可以讓學生深入社會，了解社會現(xiàn)象和問題，增強社會認知和社會責任感?？茖W小實驗活動可以讓學生在動手操作中學習科學知識，培養(yǎng)科學素養(yǎng)和實驗?zāi)芰Α?/span>

 開學后，輔導員帶領(lǐng)班聯(lián)會對各班的作品進行了初選，然后通過線上線下的方式進行年級互評，全體同學網(wǎng)評投票打分，共評選出優(yōu)秀作品64個。

 活動的開展不僅豐富了同學們的假期生活，還增強了同學們的動手能力，有助于培養(yǎng)同學們的綜合素質(zhì)。

（撰稿：24科學教育 趙欣怡  核稿：陶功勝）