廣東科貿職業(yè)學院深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，學校黨委積極推動學生社區(qū)育人載體改革，通過織牢社區(qū)五育成長網，構建出“1+2+10+5+N”的可推廣、可復制、有效果的“一站式”社區(qū)建設模式，讓學生生活的“小園區(qū)”變成了學生成長的“大舞臺”，形成了“三全育人”新格局，打通了學生思政工作的“最后一公里”，推動學生素質全面提升。

一、訪生情、解生憂，織通師生紐帶同心網

“有困難給學校說，我們幫解決”，學校社區(qū)建設堅持以學生為中心，在解決學生困難上下功夫。

堅持把“五育導師”交給學生來選。每年定期由學生選取最受歡迎的老師作為宿舍“五育導師”。同時，學校修訂職稱管理辦法、職級管理辦法，把“五育導師”工作開展情況作為教師職稱發(fā)展、評優(yōu)評先的重要標準，明確“五育導師”學生走訪、生涯指引、學業(yè)指導等方面職責。目前，學生社區(qū)已有累計包含所有校領導在內的“五育導師”813人，實現(xiàn)學生宿舍全覆蓋。

堅持把問題反饋渠道暢通給學生。學校提供“書記接訪日”“校長午餐會”“校長助理團”“學校發(fā)展建言箱”等一系列問題反饋途徑，實現(xiàn)“線連線”“面對面”“點對點”的問題解決“零距離”，在疫情防控最嚴峻的2022年，累計解決592項學生問題，學生投訴率由5%降低至1.2%，成功打造了科貿版社區(qū)管理“楓橋經驗”。

二、辦實事、暖生心，織密為生便生服務網

最好的管理就是服務，最好的服務就是辦實事。學校社區(qū)建設始終聚焦在學生需求上，在管理服務上出實招。

服務在C位，建立五分鐘生活圈。圍繞優(yōu)質的“服務到身邊”的社區(qū)建設理念，學校除在校園中心位置建立集學生資助、征兵、轉專業(yè)、學籍查詢、醫(yī)保報銷、火車票優(yōu)惠卡辦理、學生證辦理、打印、配鑰匙、縫紉修補等為一體的校級“一站式”學生社區(qū)服務大廳，還在各樓棟社區(qū)建立服務大廳，讓學生無論在學校的任何地方都可以實現(xiàn)五分鐘事情辦結。

“千生聯(lián)千宿”，打好心理健康組合拳。針對心理問題在校園突增這一問題，學校將心理課融入學生社區(qū)、將心理活動搬到學生社區(qū)、將心理聯(lián)絡員覆蓋到學生社區(qū)。組織1200余名心理委員聯(lián)系社區(qū)2500余間宿舍，將“21天心靈綠植打卡”“我有一個朋友”“校園陽光長跑”等特色品牌活動植入社區(qū)。

變廢為寶，打造學生喜歡的空間。為解決近幾年生源大規(guī)模增長所造成社區(qū)可利用空間少的問題，學校通過“兩微一端”廣泛征集學生喜愛的各處閑置空間改造和建設方案，將清潔池改造為暖心廚房、將人流量不多的樓道平臺改造為自習室、舞蹈室、將宿舍樓停車位改造為學生體育活動中心、將垃圾場改造為學生社區(qū)勞動教育基地。

三、強內涵、引生參，織強思政領航思想網

學校堅持以黨建為引領，思政為引擎，增強文化吸引力，把社區(qū)小課堂融入思政大講堂，將社區(qū)打造成思想領航的高地。

搭建社區(qū)思政教育大舞臺。學校堅持把社區(qū)生活與思政教育相融合，把“四史”教育以現(xiàn)場展覽、VR體驗的形式引進社區(qū)、把思政實踐課以師生舞臺劇形式搬進社區(qū)、把黨建以紅色音樂劇的形式送進社區(qū)，把冬奧吉祥物背后的故事以設計者講述的形式帶進社區(qū)。

開辟社區(qū)美育教育新基地。學校開設《科貿美育大講壇》，邀請校內外美育專家、美育工作者，開展“美與生活”“現(xiàn)代竹工藝鑒賞”“語言之美”“花藝鑒賞”等系列美育活動，在社區(qū)美育基地進行作品現(xiàn)場展示、美育專家與學生現(xiàn)場互動、師生實踐創(chuàng)作等形式，深受學生好評。

建設社區(qū)無償獻血愛心站。學校把無償獻血作為推動校園文明建設和加強思想政治教育的重要抓手，聯(lián)合屬地衛(wèi)健委、血站、紅十字等部門成立社區(qū)無償獻血愛心驛站，經常性開展無償獻血知識講座、先進表彰等活動。2021年以來學校先后獲評“廣東省無償獻血促進獎（團體獎）”“全國無償獻血促進獎（單位獎）”。

四、搭平臺、定指標，織牢學生成長數(shù)字網

成立學生成長與發(fā)展研究中心。“圍繞學生、服務學生、成就學生”為宗旨，學校成立學生成長與發(fā)展研究中心，深入研究當代高職大學生成長的新特點和新需求，研究新時代學生工作的新思路和新舉措，及時把調研成果轉化為推動工作的思路辦法和政策舉措，為推進學生全面發(fā)展、成長成才提供平臺和支持，為推進高職院校人才培養(yǎng)工作創(chuàng)新提供理論依據(jù)和決策支撐。

搭建“十項全能”學生成長信息化平臺。以“十項全能學生”養(yǎng)成計劃為抓手，完善信息化平臺建設，實時記錄學生在社區(qū)的五育成長數(shù)據(jù)，追蹤研究學生成長軌跡，生成學生成長檔案，動態(tài)跟進人才培養(yǎng)目標實現(xiàn)進度，反饋及評估社區(qū)建設成效，推動教育評價體系改革。

廣東科貿職業(yè)學院以人才培養(yǎng)為目標，依托學生成長與發(fā)展研究中心，科學制定“一站式”社區(qū)建設規(guī)劃；以黨建工作為引領，推動各方力量下沉，融合各類優(yōu)質資源共建五育空間，服務學生全面發(fā)展；以“十項全能”為驅動，檢驗及反饋人才培養(yǎng)效果，調整及優(yōu)化“一站式”社區(qū)建設方向；以人為本、以能力為導向，讓不同稟賦的學生在社區(qū)找到適合自己發(fā)展的途徑和空間，讓每個人有出彩的機會，實現(xiàn)學生社區(qū)生活與個人成長雙“有料”。

（轉自：全國高校思想政治工作網）